死记硬背是通过记忆而不是思考和推理来学习。虽然在某些情况下很方便，但死记硬背并不是最有效的学习过程。

当我们记住字母表、数字、乘法表和公式时，我们大多数人在我们生命的早期就接触到了死记硬背。当我们被喂食日期、姓名和语法规则时，这也经常会延续到高中。不幸的是，这种习惯会一直持续到很晚，当我们习惯于接受信息并简单地使用它时，我们不会考虑信息本身背后的逻辑。

在当今世界，需要有意识地转变流程，以便我们减少对记忆的依赖，并转向基于理解的学习。虽然有一些死记硬背学习的支持者提出了支持这种方法的可靠论据，但有意义的学习不鼓励它，因为它没有机会思考和推理。

死记硬背可以用来记住日期、姓名、数字和其他没有意义但对快速回忆仍然很重要的信息。正是当这推进到应该有意义地进行学习的时候，问题就会出现。

死记硬背不是最有效的学习方式的原因多种多样，而且都是有效的。然而，当争论死记硬背的优点而不是有意义的思考时，需要牢记以下几点反对死记硬背：^[1]

1. 促进收敛思维

死记硬背训练大脑用一个正确的答案来解决问题，而不是 有意义的思考 ，它可以让头脑解决问题并得出不同的解决方案。

当遇到一个简单的乘法问题时，死记硬背的学习者总是通过回忆跳到答案，而使用发散思维的人会通过不同的方法得出相同的答案。广告

2. 拒绝探索不同的选择

老师以不允许或鼓励提问和发散思维的方式向学生展示信息是在鼓励死记硬背。

在死记硬背学习时，学习者会得到一个问题的答案，这是他们知道的唯一答案。

除非问题是数学问题，否则正确的答案可能不止一个，但死记硬背的学习者永远不会培养探索导致不同答案的选项的能力。

3.使人们成为被动的学习者

死记硬背的学习者永远不会学会提问和探索。他们的大脑经过训练可以接收信息并在正确的时间回忆起来。

这些人发展了他们的听力和写作技巧，但没有发展他们的思考和提问技巧。离开舒适区后，被动学习者将对周围的程序保持安静和不感兴趣。

4.让人们成为追随者，而不是领导者

由于死记硬背是对特定信息的钻探，因此接触该系统的人习惯于遵循指令，而无法自由思考并以不同的方式得出相同的结论，甚至完全探索不同的解决方案。

放入时 管理职位 ，死记硬背的学习者可能无法展示领导技能，这几乎总是需要跳出框框思考并提出创新解决方案。广告

5. 不允许形成连接

由于死记硬背只教给一个答案，像这样学习的人无法在他们已经拥有的知识和他们正在研究的问题找到解决方案之间建立心理联系。

很多时候，死记硬背的学习者可以通过不同的方式得出相同的结论，或者通过心理联系得出一个可能仍然正确的全新答案。然而，由于他们没有接触到替代方法，他们没有认识到机会，只考虑他们所教的解决方案。

另一种表述方式是从经验中学习。了解历史的学生会知道世界为什么是这个样子，并且可以根据过去的事件猜测未来会发生什么。但是，只了解日期和事件的人无法做到这一点。

6. 它是短期的

死记硬背促进 短期记忆 .除了某些例外，例如时间表和周期表值，大多数死记硬背是为那些想要将知识用于特定目的并且不会促进在您的长期记忆中保存信息的人而准备的。

例如，学生可能会在考试中学习毕达哥拉斯定理，但几乎会立即忘记可能使用该定理的实例。

7. 不会促进更深入的理解

死记硬背可以被认为是获取知识的快速解决方案。

这是懒人对教与学的回答。教师会告知学生特定问题的答案，而不会真正解释如何得出答案或鼓励学生自己找到答案。广告

另一方面，学生将接受教师版本的答案而不质疑方法。如果以不同的方式提出相同的问题，即使他们知道答案，他们也将无法解决。

学生对这个主题的掌握仅限于答案的详细程度，而且在大多数情况下，并不是很多。

如果某个特定问题可能需要从不同角度解决，学生将永远无法回答，因为他/她没有被教过。

8.它面向得分

学习应该是促进理解和基于如何处理和解决问题的知识。

在死记硬背的学习方法中，重点是获得更高的分数。考试标记在学生对问题的回答上，而不是他/她对问题的理解上。这意味着学生可能在没有完全理解某个科目的情况下取得了成绩。

9. 它是重复的

由于死记硬背只不过是记忆信息，因此它在很大程度上依赖于基于 重复 .

学习者需要不断强化某些知识，而这种重复会扼杀在寻找问题答案时的思想探索和创造力。广告

10. 不挑战大脑

死记硬背的学习为学习者提供了一个答案，并期望他们根据需要学习并复制它；而有意义的思考则挑战学习者去证明它。

在有意义的思考中，证明答案的责任牢牢地落在学习者身上，他们需要为他们得出的结论提出一个合理的解释。

另一方面，在死记硬背的学习中，学习者没有什么可以证明的。他们已经得到了答案并且知道这是正确的，所以他们完全在他们的范围之内 舒适区 在提出解决方案时。

12. 不鼓励社交技能

小组学习、研究和其他构成有意义学习的因素鼓励社会化和向同龄人学习。

死记硬背的效果相反，因为信息已经由单一来源转移，并且是唯一可以接受的。这会阻碍讨论和从社交互动中进一步学习。

底线

我想澄清的是，死记硬背和有意义的学习是同一枚硬币的两个方面。他们弥合了学习差距。

在某些情况下，死记硬背是唯一的学习方式，无论是因为所教授主题的性质，还是因为这是学生学习的唯一方式。广告

然而，认识到死记硬背并不是学习大多数东西的最有效方法是非常重要的。有意义的学习，学习者被教导从不同的角度提出问题、分析和得出解决方案，这才是真正的学习发生的方式。

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